mes amis sont un peu vieux pour l'université. mais c'était une seconde chance pour eux ou plutôt une troisième...

alors cette fois ils voulaient bien faire les choses.

malheureusement leur cursus incluait la physique. les collèges découragent généralement la spécialisation. les collèges veulent que les diplômés soient plus ou moins universellement éduqués.

c'étaient mes amis donc tout naturellement ils se sont tournés vers moi pour obtenir les explications supplémentaires dont ils pensaient avoir besoin pour avaler ce truc indigeste. apprends-moi la physique. et j'ai expliqué. et agita mes mains. et ... et j'ai finalement réalisé que ce n'était pas de la physique en premier lieu mais quelques notions de maths qu'ils n'avaient pas abordées notamment les notions de dérivation et d'intégration. mon dieu

alors j'y suis allé. J'ai commencé à parler des produits dérivés. et qu'une dérivée est essentiellement une pente. et que vous pouvez visualiser une dérivée comme la pente de la tangente au point en question.

ai-je mentionné que mes amis avaient légèrement au-dessus de l'âge normal de l'université si vous êtes légèrement au-dessus de l'âge de l'université, vous avez appris que seules comptent les choses qui ont une incidence sur votre vie même. c'est-à-dire inconsciemment. consciemment, tout ce que vous réalisez, c'est que vous vous sentez très mal à l'aise lorsque vous essayez de suivre une séquence logique de pensées sans en voir le bénéfice. vous trouvez qu'il est très difficile de faire des problèmes d'exercice parce qu'ils ne sont bons à rien sauf à faire de l'exercice la solution est déjà connue et la situation est généralement tellement simplifiée que cette solution bien connue ne correspond à aucune solution réelle de n'importe quel problème de la vie réelle.

donc ils sont revenus sur moi 34 mais à quoi bon un dérivé au final 34

bon j'ai compris. j'ai dû trouver un exemple de leurs luttes quotidiennes pour les motiver à se familiariser avec l'idée du calcul infinitésimal. disons que la distance est de 20 milles. et vous prenez 20 min pour arriver. à quelle vitesse êtes-vous 34 ils ont obtenu la réponse immédiatement 34 60 mph 34 . mais je n'étais pas content. 34 regardez vraiment ce qui se passe vous démarrez votre voiture. est-ce que vous sautez instantanément à 60 mph et après votre arrivée, vous ne heurtez normalement pas un mur de briques et ne vous arrêtez pas instantanément est-ce que vous 34

ils ont eu l'idée. 34 non, bien sûr, nous devons commencer et d'abord prendre de la vitesse, puis avant d'arriver, nous devons ralentir et nous arrêter progressivement. et si nous devons tout faire en vingt minutes, notre compteur de vitesse sera au-dessus de 60 quelque part au milieu du trajet. 34

c'était le mot pour lequel j'avais espéré compteur de vitesse

34 donc vous dites que vous conduisez au-dessus de 60 miles par heure mais pas pendant une heure vous ne déplacez en fait que quelques de minutes et même alors votre vitesse n'est pas constante mais varie plutôt constamment 34

34 à quoi conduisez-vous avec toute cette conduite imaginaire 34

34 eh bien n'avez-vous pas demandé qu'est-ce qu'une dérivée est bonne car ici vous l'avez le compteur de vitesse vous montre la dérivée de votre lo